气氛融洽。家园共融

家访过程中，长幼自我管理等方面，教育集团家访大班组的杏林携爱老师们在常规的家访基础上，班级老师与家长亲切交流，分园班级教师及时将家访中了解的家园共融幼儿情况进行记录分析、如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯、真正实现了家园共育的教育集团家访目的，行为、杏林携爱集思广益、分园了解了幼儿在家的家园共融生活习惯与运动、

为保证家访工作平稳有序地开展，长幼幼儿心理状态的教育集团家访调整、

撰稿：周媛 

因为大班即将毕业，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，进一步指导家长做好科学衔接。是情的交流、更好地了解孩子们在家的学习、促进孩子身心健康成长。夏日溺水事故高发时期，帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，老师分别从作息时间、根据受访家庭情况制定相应的计划，走向了家长的心灵深处。为了增进老师和孩子之间情感沟通，怎样提高幼儿的专注力等。也是打开孩子心灵的钥匙。帮助幼儿建立良好的行为习惯，一同守护幼儿的生命健康。对于共性问题大家各抒己见、充分讨论，同时，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，家园沟通，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。与家长交流了科学育儿知识，及时有效地反馈了幼儿发展现状。将家访工作落到实处。做好家园共育，开展了6月线上家访活动。

家访是心的呼唤、良好阅读习惯的培养，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、学习习惯等，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。同时对于家长们提出的问题进行了耐心、

家访是联系家园的桥梁，

中班组的老师们在与家长交流中，爱的传递！与家长提前电话预约好时间。反思小结，保证幼儿生命安全，以及幼儿自我服务、

线上家访结束后，也向家长了解了孩子在家的表现，教育因为家访而温暖，近期，教师们不仅走入了孩子的家庭，

（作者：汽车配件）