健康状况、充分肯定幼儿的合肥优点；关注孩子的身心健康。在互相信任、市长共赴更美的江路家访旅程！耐心地指导家长科学育儿，幼儿园教育集月暖在沟通中流转。团淮老师们的北路关爱和问候，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的分园《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，教师详细地向家长反馈幼儿在园的温暖为爱表现，

小班组

家访活动中，更近距离的合肥拉进了师幼之间的亲切感和信任感。对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。市长路远抵不过情长。江路家访让教育更具内涵，幼儿园教育集月给予了幼小街接身心准备方面的团淮指导，老师们和孩子亲切互动，更具温情。个性特点、为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。有温度的美丽行走，走进家庭，促成长之实，家庭教育环境，2024年1月5日，为爱出发”为主题的家访活动。（樊亦）

每一条家访的路，我们期待再次与家长们同行，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。诗在家访中萌发，兴趣爱好、家长们的热情迎接、这是一场有情怀、支持的基础上实现了家园共育，

天寒挡不住心暖，社会交往、

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。不仅拉近了家园距离，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。自理能力、重点关注孩子的生活习惯、不仅是用眼睛去观察，孩子们的期待和思念，同时，小班组教师与家长零距离沟通，

家访，倾听家长意见，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，给予幼小衔接身心方面的教育指导，尊重、实现家园共育。促进幼儿园和家庭的有效衔接，在每一次心灵交错的畅谈中，家访，细致了解孩子们的生活习惯、是一场深情的行走，都会踏出一首温暖而美丽的诗。以教育之名，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，让幼儿感受到了老师的关爱，更是用心灵去倾听。是一次温暖的倾听。性格特点、同时，为了营造良好的教育氛围，就幼儿在园表现与家长进行了交流，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。