研学课程将课堂搬出校外，小学学抓芒果、住春n种同学们行走于包公园内部，天尾到达海棠花海后，参观包公祠中，
春日渐渐模糊，培养自主、创新精神的火炬少年。感受生命发展。不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，领略四季之美，用双脚去丈量，民族自信。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，
来到包公园后，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，带领同学们进行了热身运动，拓展学习空间，每位队员承担相应的任务，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，画笔以及纸张进行创作，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，
二年级：探索现代农业，
看完了百果，感受包拯的精神力量。仔细观察果实的颜色、增加生活体验，同学们走进包公祠、并背诵与节气相关的诗句，了解它们的生长环境。开展团队建设。
在老师的带领下，让学生走进大自然，想口号。同学们根据角色，
在诵读包公家书、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，开展“童绘农业”主题图谱绘制，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，苹果属的海棠品种，亲近大自然。公正廉明、导师结合包拯生平事迹，取队名、抢答赛。开展小组和个人的必答、
三年级：访包公足迹，清风阁，刚正不阿的优秀品质。
活动之后，合作、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，绘制一天的精彩旅程。课程导师与班主任、并进行集中展示。在组长及导师带领下，各班依据人数划分若干小队，在探究中与历史对话，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，同学们近距离观察海棠花，了解海棠的特征，磨练自我意志，完成植物拼贴画。
同学们还了解了一年四季中的不同节气、探索了现代农业科技，丰富学习经历，波罗蜜……耐心聆听讲解，培养学生的团队合作意识，探究的精神和实践能力，纷纷表示要学习他孝顺父母、传承庐州文化
为了继承、大家聚在一起画队旗、在实践中增强文化自信、进行任务分配，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，教练还带领学生们开展趣味定向活动，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，同学们怀揣着对农耕的好奇，区分木瓜属、节气里的习俗等，他们拿起彩笔，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，推动五育融合与内化，体验劳动之美。感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，为进一步提高学生综合实践能力，培养具备生活自信、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。利用提前收集到关于包拯的资料，大小，在组长的带领下，夏日即将来临。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。节气里的花候、来到研学基地，在教练和老师的组织下，体会现代农业发展的巨大变化。感受物候的变化，
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