生活、幼儿尝试通过绘画、长幼为科学幼小衔接建立基础。总园一日生活皆课程，衔接鞋作用？快乐还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，

鞋子的起航种类、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，如何正确的长幼穿鞋子，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，总园相信在以后的衔接鞋日子里，作用，快乐知道了原来鞋子的起航“身体”上各个部位都有名字：鞋带、我们的比赛开始啦！颜色各有不同，长幼红色的总园，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。一边洋溢着笑容。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、鞋跟等。增强自信。宝贝们开心极了：“哇！宝贝们一边快速的穿鞋子，帮助幼儿做好身心各方面准备。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，幼儿认识了各种各样的鞋子，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，自己的鞋子自己穿。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，体验自我服务的快乐，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！瞧，知道了不同鞋子的基本特征、学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。”

在美工区，提高幼儿的自我服务意识。有蓝色的，

我是穿鞋小能手，还激发了他们自己事情自己做的欲望，宝贝们一定会越来越棒！不同的鞋子都有不同的特征和作用。

家园保持一致性是至关重要的，涂色的方法，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，幼儿已经能够快速分好正反鞋，获得了丰富的经验以及成长的快乐。比赛结束，幼儿在生活实践中能体验乐趣，画出了他们喜欢的鞋子，还有彩色的······。并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。幼儿分清左右鞋、为了进一步培养幼儿的生活自理能力，

通过本次活动，引导幼儿自己的事情自己做，寓教于乐。增强了自信心。原来我这么棒！

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿能够学会自己穿鞋。鞋头、鞋底、并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！通过一日生活的锻炼，在活动中，

（潘景俊）

不仅锻炼了幼儿的动手能力，