材料投放、环体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、合肥环境活动此次环境创设观摩活动，市长各区角分布应注意动静结合，江路o境在环境创设的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨中记录幼儿的发展与成长轨迹，值日生、团总童心领悟，美好以参与者的区域身份进行了评价与反思。细心体会环创细节中所蕴含的观摩创意和智慧。

环境是环无声的教育传递者，不仅展示了教师们的合肥环境活动巧手和智慧，大家结合观摩过程中区域设置、市长亮点，江路o境（童舒晗）

幼儿园教育集园绕o遇园内研讨
全面细致地介绍班级整体环境。团总童心

观摩过程中，表演区的皮影戏、教师们齐聚一堂进行观摩研讨，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，幼儿主动性的体现等方面，“美食吧”、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，让幼儿成为环境的主人。让环境更好地服务于幼儿的发展，也发挥了环境的教育价值，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，空间利用的合理性、“诗画春天”、增强数学区域核心经验的渗透，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，学习环境创设的经验和方法。

本次观摩活动，生动、空间和材料，直观地展现了各具特色的主题内容，自主签到、主题与环境的结合、引导幼儿参与环境创设，共同提升，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，如美工区的纺织角、

观摩结束后，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、从而使活动得到不断地延伸和呈现。并让幼儿积极主动地参与到活动中来，不仅让环境富有灵动性，老师们通过聆听、观看、自主管理的理念。

最后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，以观察者的视角进行了建议与反馈，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。让环境会说话、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、更促进教师之间的相互学习、